用工匠精神来从事班主任工作

　　——记原平七小赵艾华老师

　　黄河新闻网忻州讯（记者／罗润明）李克强总理在今年政府工作报告谈及“供给侧”改革时，指出要“培育精益求精的工匠精神”。工匠精神首次被写入政府工作报告，称为众多媒体的关注热点。其实，不仅是经济改革需要培养工匠精神，从事教育工作也要重拾工匠精神。

　　原平七小教师赵艾华从教15年以来，一直担任班主任工作。“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱”。这句话伴随着赵艾华与她的学生亲密相处了一年又一年，慢慢地成为她从事班主任工作的座右铭，也成为她用工匠精神来从事班主任工作的动力和源泉。

　　王娇荣同学刚来到赵艾华班上的时候，不仅不爱说话，还不按时完成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。怎么帮她改掉这个坏习惯呢？赵艾华思来想去，多次跟王娇荣谈心、讲道理，并请她当小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，王娇荣也开始写作业了，但偶尔也旧病重犯，不写作业了。在另外一个同学告她状的时候，赵艾华故意装出大吃一惊，深表不信的样子，并对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧，她一向是很认真的。”王娇荣的脸顿时变得通红起来。从此后，她变得喜欢和同学们交流，再也没有不完成家庭作业的坏习惯。赵艾华就是这样，不仅耐心地了解学生，还耐心地研究学生，亲近学生，从而取得了事半功倍的效果。

　　“十个指头有长有短”，作为一个班主任，绝不能有“嫌弃”心理，随便打骂学生或者不管不顾，任其自生自灭。有个调皮的男孩马思龙，一次，他把一个班的大部分同学都打了，学生们都跑来告状。一开始赵艾华也很生气，就想把他赶回家去。但经过了解才知道，它的爸爸妈妈都不在身边，奶奶又管不住他，怎么办？让他在全班同学面前做检查，也没起多大作用，后来赵老师突发奇想，让马思龙负责拿班里的钥匙，使他有种成就感。马思龙渐渐变了，不仅不调皮了，而且学习成绩也上升了。马思龙长大后一定会感激赵老师的，正是因为赵老师的耐心和毅力，才使自己在人生的弯路上被推了回来。

　　赵艾华老师的事迹启迪我们，像班主任这个平凡简单的工作也要有水滴不穿，久久为功的作为，才能做出不平凡的工作成就，成为一个真正的“工匠”！

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