苏龙口中学正孕育成原平教育的“河东明珠”

课改教研

　　黄河新闻网忻州讯（记者／罗润明）苏龙口镇中学位于原平市苏龙口镇南坡村外，西临滹沱河，东靠原白公路（原平——白石）。校园环境优雅、静谧安适，处在玉米地的四面包围之中，是教师教学和学生学习的温馨场所。

　　近年来，农村中学学生大量流失，有的地方甚至出现了“空壳村”现象，但苏龙口镇中学却还算比较稳定。我们进去校园参观时，只见这里秩序井然，书声朗朗。个中原因何在呢？经了解，发现关键秘诀在于教学管理的“严、细”上和教研活动的“实、效”上。

　　教学管理是学校一切工作的“中枢与保障”。苏龙口中学致力于教学管理的“严格细致”上，建立了一套新的管理制度——学生一日行为管理法，对学生一日学生情况进行全面管理。即从早操开始，一直到吃饭、上课、休息，全部进行量化打分。学生管理的积分全部装入档案，作为期末评价的依据，对学生作出公正、公平的评价，使学生学习习惯和行为有较大变化，受到社会和家长的广泛认同。

　　为了使学生在校内外的一日行为的高度一致，使教学活动延伸到家庭，苏龙口中学还制作了家庭联系卡，联系卡上不仅有科任教师电话和各科作业情况，而且还有学生在校表现情况反馈和劳动实践家长反馈。

　　教育理论上讲，智能是多元的，每个人身上都存在着多种智能，而且每个人都有自己最优势的智能。农村学生基础知识层次不齐，教学比较困难。面对这种现实，苏龙口中学却不抛弃一个差生，也不耽误一个优生。学校领导通过深入研究，制定了分层教学法。即不同的学生采用不同的教学法，布置不同的作业量，使不同的学生取得不同的学习效果。为了使分层教学法做到实处，见到成效。在标本教研活动中，教师的书面材料、专题讲座等全部存入了档案。同时教导处每周都有对分层教学的计划，安排检查总结等。

　　在一日行为管理和分层教育的统领下，苏龙口中学面貌斐然，取得了良好成绩，已在孕育成为原平教育一个熠熠闪光的“河东明珠”！